"Охотник" №22
С. Любимов
(Продолжение, см. №21)
Обратимся теперь к изложению приёмов, помощью которых выучивают легавую собаку
ложиться на землю, оставаться несколько времени в этом положении, вставать,
ползать и т.п. Чтобы приучить собаку ложиться на землю, дрессировщик приказывает
ей сесть, становится рядом с ней так, чтобы голова животного прикасалась к бедру
дрессировщика и говорит: "Тубо!" ("Tout beau!" значит: "отлично, превосходно!").
Затем он обхватывает левой рукой зашеек собаки, причём большой палец находится
на правой, а остальные на левой стороне, нагнувшись берёт правой рукой животной
за передние ноги и вытягивает их вперёд: испытывая давление сверху, собака ложится
поневоле. В то время, когда согнутые ноги животного опираются на локтевые кости,
дрессировщик немного раздвигает их и левой рукой пригибает голову собаки к земле.
При этом надо быть очень осторожным и не забывать, что при всяком неловком движении
воспитателя, парфорсный ошейник причиняет ученику невыносимую боль, внушая отвращение
к дрессировке. По окончании урока, как мы уже не раз говорили, собаку надо погладить
и поласкать. Несколько труднее приучить животное оставаться в лежачем положении,
не смотря на движения учителя. С этой целью, когда собака ляжет, дрессировщик
слегка прижимает к её голове три пальца левой руки, большой, указательный и
средний, и заносит ногу, чтобы шагнуть. Привыкнув постоянно сопровождать учителя,
собака тотчас бросится за ним вслед. Тогда со словами: "Тубо! лежи!" её прижимают
левой рукой к земле и делают около неё несколько шагов, оставаясь в полусогнутом
положении (так как левой рукой приходится сдерживать собаку). В случае неповиновения,
не мешает пригрозить пальцем животному, не сводящему глаз с хозяина во всё время
упражнения. Вскоре собака несколько освоит урок; тогда дрессировщик всё слабее
и слабее прижимает её голову и наконец отнимает руку, всё время повторяя: "Тубо!
лежи!". Затем, выпрямившись, воспитатель становится направо от собаки, говорит
ей: "allons!", прогуливается немного, после чего снова начинаются те-же упражнения.
Когда собака выучится лежать, не обращая внимания на движения дрессировщика,
уже не трудно перейти к следующему упражнению: собака должна оставаться на месте
в то время, как дрессировщик обходит кругом неё. Животное лежит. Учитель, взяв
повод в правую руку, указательным и средним пальцами левой прикасается к голове
собаки и, крикнув: "тубо" обходит кругом неё. Сделав несколько кругов, дрессировщик
постепенно ослабляет давление, производимое левой рукой на голову собаки и,
когда последняя привыкнет спокойно лежать, совершенно отнимает руку.
Далее, он вытягивает верёвку, прикреплённую к ошейнику во всю длину и кладёт
её на землю перед собакой. После того, обойдя 4 раза кругом, воспитатель берёт
конец верёвки и со словами: "иси!" (Сюда!) притягивает животное к себе. В виду
большой важности этого упражнения, его следует произвести не менее 40 раз. Непосредственно
за этим упражнением, выучивают собаку поворачиваться кругом. Животному велят
лечь. Верёвку вытягивают вдоль спины собаки, обратив конец её назад. Дрессировщик
обходит кругом, становится сзади животного в расстоянии нескольких шагов, всё
время повторяя: "тубо!". Когда собака успокоится, воспитатель незаметно берёт
повод и, крикнув: "кругом!" быстро дёргает верёвку, чтобы приучить животное
поворачиваться назад как можно скорее. Когда мало помалу ученик преодолеет все
трудности этого урока, можно вытягивать повод по различным направлениям, повторяя
тот же манёвр. Но только помнить одно обстоятельство: когда собака видит дрессировщика,
её следует звать восклицанием: "иси!"; в противном случае - словом: "кругом!".
Дальнейшие уроки посвящаются обучению схватывать поноску в лежачем положении
и ползти с ней на брюхе. Собака лежит. Воспитатель подносит "козла" к самой
морде животного и, отпустив верёвку, выступает несколько вперёд; затем, со словами:
"пиль!" сжимает, как выше сказано, губы собаки, заставляя её открыть пасть и
взять поноску. Может случиться, что собака, поднимаясь с места, выронит козла:
тогда ей надо насильно засунуть его в рот и сильнее сжать морду. Если хватание
предмета не особенно трудно даётся ученику, можно постепенно увеличивать расстояние
до 6 дюймов. Затем козла заменяют другими поносками. Советуем обратить особое
внимание на это упражнение, так как оно служит необходимой подготовкой к аппортированью
различных предметов. Когда собака научится хватать предмет, находящийся от неё
на расстояние 6 дюймов, надо удалить его ещё на 3 дюйма. Тогда, чтобы достать
поноску, животному придётся ползти на брюхе. В случае неповиновения со стороны
ученика, воспитатель, взяв повод в правую руку а крикнув: "пиль!" тянет его
к предмету, а левой рукой пригибает к земле. Когда собака подползёт к цели,
ей говорят вторично: "пиль!" и помогают взять поноску в зубы. Но, разумеется,
это делается только в начале, пока собака ещё не привыкла схватывать предмет
без посторонней помощи. Животное с большей охотой хватает козла, чем простую
поноску или заячий мех, ибо первые находится на некоторой высоте от земли. После
многократных упражнений, расстояние между собакой и поноской можно увеличить
до 2 футов. Приказав собаке лечь, её увещевают двинуться вперёд со словами:
"Avance!" (Вперёд!). Может случиться, что животное, услыхав звук, несколько
похожий на "allons" исполнит приказание; в противном случае, дрессировщик берёт
повод в правую руку, а левую держит над зашейком собаки и, порывисто дёргая
за верёвку, тащит её к себе. Лишь только она проползёт таким образом несколько
шагов, ей говорят: "тубо!" и заставляют лежать спокойно несколько минут; затем
крикнув: "avance" повторяют тот же манёвр и т.д. до 10 раз. Наконец, сказав
собаке: "allons!" воспитатель прогуливается с ней для отдыха. В большинстве
случаев, животное довольно быстро усвоивает все эти приёмы, в особенности, если
предыдущие упражнения были выполнены с надлежащей тщательностью. Прежде чем
перейти к наиболее важному отделу комнатной дрессировки, именно к аппортированию
разных предметов, считаем не лишним указать ещё на некоторые упражнения, необходимые
для всестороннего развития хорошей легавой собаки.
Упражнения с хлебом. До начала урока кладут на палку (устроенную в
одном из углов овина) два кусочка хорошо пропечённого хлеба, один величиною
в кубический дюйм, другой в 4 д. длины, 2 1/2 д. ширины и 1 1/2 д. вышины. Подведя
собаку к палке настолько близко, чтобы можно было правой рукой достать хлеб,
ей приказывают сесть. Затем, зажав в правую руку кусочек хлеба так, чтобы его
не было видно, подносят сжатый кулак к самому носу собаки. Почуяв хлеб, она
станет обнюхивать его; её слегка щёлкают по носу со словами: "не тронь!". Животное
быстро отскочит; тогда снова стараются привлечь его внимание: отгибая указательный
палец, показывают хлеб, однако не дают. Наконец, совсем открывают правую руку,
а левой покороче берут верёвку. Если животное попробует схватить лакомый кусок,
его дёргают за ошейник, говоря: "не тронь! не сметь!". Затем, взяв большим и
указательным пальцами кусочек хлеба, предлагают его собаке. Разумеется, она
бросится к подачке, но сильное дёргание за ошейник остановит её на полдороге.
Таким образом, всячески искушают собаку, предлагая ей хлеб с разных сторон и
в различных расстояниях, сдерживая её силой и со словами: "не тронь! не сметь!".
Надо по меньшей мере 10 раз произвести это упражнение, чтобы добиться прочного
успеха. Как мы ранее видели, чтобы отозвать собаку назад, достаточно крикнуть:
"кругом!". Но кроме того, приучают её слушаться свистка. Это делается таким
образом: дрессировщик, крикнув: "тубо!" становится за собакою, свистит и, сказав:
"кругом!" быстро дёргает за верёвку. Тот же приём повторяется несколько раз.
Собака скоро заметит, что свист постоянно сопровождается знакомым возгласом
и постепенно привыкает возвращаться к хозяину по первому сигналу. Однако не
надо думать, чтобы с этого времени для зова собаки употребляли исключительно
свисток, пренебрегая словесным призывом; напротив попеременно пользуются тем
и другим. В числе упражнений с хлебом заслуживает внимание ещё следующее. Собак
делает тубо (лежит) перед куском хлеба. Дрессировщик, положив левую руку на
зашеек животного, правой быстро перебрасывает кусочек хлеба с одного места на
другое, кладёт его то на нос, то под нос животному, производя эти манипуляции
с возможной быстротой. Затем, зажав хлеб в кулак, дрессировщик делает движение,
будто далеко его забросил. Потом он быстро вскакивает, говорит собаке: "allons!
шерш! шерш!", бегает взад и вперёд и машет руками, представляясь, будто ищет
потерянное. Незаметно от собаки, дрессировщик бросает хлеб, продолжая увещать
её возгласами: "шерш! шерш!". Наконец, он подводит животное к тому месту, где
лежит хлеб. Собака бросится к нему со знаками радости, но вдруг на минуту остановиться;
ей говорят: "тубо!" и через несколько секунд подпускают к самому хлебу. Это
упражнение повторяется несколько раз, причём кусок хлеба бросают каждый раз
в другое место. Здесь представляется весьма удачный случай испытать, на сколько
хорошо чутьё у собаки: с этой целью надо бросить кусок хлеба в один из тёмных
углов овина, где, следовательно, его можно отыскать лишь по запаху. Кстати заметим,
что во всё продолжение дрессировки собаке не следует давать ни одного кусочка
хлеба.
Аппортирование различных предметов. Прежде чем перейти к аппортированию
дичи, надо несколько приготовить собаку к этому новому роду упражнений. С этой
целью сначала и заставляют аппортировать старые поноски. Дрессировщик приказывает
собаке сесть, бросает на пол козла и говорит: "пиль! аппорт!". Животное не трогается
с места. Тогда надо подойти поближе к козлу и повторить приказание. В случае
вторичного непослушания, дрессировщик насильно всовывает поноску собаке в зубы.
Во время занятий не следует натравливать животное на предмет, да и вообще лучше
избегать напрасной траты слов. Приказание должно быть кратко, громко и внушительно.
Если этот урок будет пройдён вполне основательно, то при аппортирование других
поносок уже не встретится особых затруднений.
Теперь мы подробнее поговорим о способах, помощью которых обучают собаку аппортировать
самую разнообразную дичь. На первых порах роль поноски исполняет голубь, а ещё
лучше куропатка, если её можно достать во всякое время. Собаку подводят к полке,
на которой лежит мёртвый голубь (задушенный). Со словами: "пиль! аппорт!" дрессировщик
левой рукой открывает животному пасть и всовывает туда голубя, прежде чем собака
успеет его обнюхать. Поводив немного собаку, повторяют тот же приём, а затем
бросают голубя на расстояние 1 фута и велят принести его. При этом не встретится
особых трудностей, так как к голубю собака не чувствует никакого отвращения.
Для умерщвления голубя всего лучше задушить его, ибо собака не должна видеть
крови до тех пор, пока не выучится аппортировать безукоризненно. Когда голубь
от частого бросания запылится и превратится в бесформенную массу, собака весьма
неохотно подаёт его; тем не менее на обязанности дрессировщика победить это
отвращение. Мало того, как голубя, так и других птиц, употребляемых в виде поноски,
следует сохранять в течении нескольких дней, пока не явятся признаки разложения
и тогда опять употребить их для аппортирования.
Главные и наиболее трудные упражнения комнатной дрессировки описаны нами с достаточной
подробностью; остаётся сказать несколько слов о том, каким образом ознакомляют
собаку с охотничьими снарядами и приучают её к выстрелам. Положив два кусочка
хлеба на ягдташ, дрессировщик надевает его на плечо и отправляется к собачьей
конуре; затем вынимает хлеб и, дав его понюхать собаке, снова прячет в ягдташ.
Этот манёвр повторяется до трёх раз, после чего собаке дают съесть кусочек хлеба.
Далее, привязав животное к ягдташу, дрессировщик идёт в овин, причём на дороге
хлопает от времени до времени по ягдташу, чтобы собака привыкла к этому шуму.
В овине повторяются прежние опыты аппортирования и ягдташ вскоре перестаёт смущать
животное. Приучить собаку к ружью также не представляет большой трудности. С
этой целью дрессировщик облекается в полный охотничий костюм, перекидывает через
плечо ружьё и, захватив по прежнему два кусочка хлеба, направляется в овин.
Здесь, на глазах у собаки, он производит различные манипуляции с ружьём: опускает
и поднимает его, осматривает замок, вешает через плечо, прогуливается, взводит
и опускает курки, вынимает и вкладывает в стволы шомпол и т.п. При всех этих
движениях дрессировщик зорко наблюдает, какое впечатление они производят на
собаку. В особенности важно, чтобы животное нисколько не боялось выстрелов.
К этому его приучают таким образом: сначала дрессировщик надевает на капсюли
два пистона, взводит курки и прицеливается несколько раз, не спуская, однако
собачки;потом, прогулявшись немного, он быстро вскидывает ружьё и стреляет,
наблюдая за животным. Таким образом делается до 12 выстрелов (одними пистонами).
После того, дрессировщик вынимает из ягдташа простую поноску, бросает её кверху
и стреляет по ней. Когда она упадёт, дрессировщик приказывает собаке подать
её. То-же проделывается и с остальными поносками. Само собою разумеется, впоследствии
приучают собаку и к настоящим выстрелам. Бояться выстрела несвойственно чистокровной
собаке: это скорее следствие дурного воспитания, системы побоев и запугиванья.
В заключение позволим себе сделать одно замечание: на охоте нередко можно видеть
легавых собак, аппортирующих дичь не только своему хозяину, но и всякому другому
охотнику. Это чрезвычайно важный недостаток, который надо искоренить во чтобы
то ни стало. Хорошая собака должна подавать дичь исключительно своему хозяину
и ни в каком случае не отдавать её на дороге постороннему человеку. Этим мы
заканчиваем отдел комнатной дрессировки. Конечно, при поверхностном отношение
к делу, многие упражнения могут показаться излишними и совершенно бесполезными;
однако, долголетний опыт убедил нас в противном. Повторяем ещё раз: только строго
придерживаясь указанной нами программы, можно достичь настоящих результатов.
(Продолжение будет)