Лягавая собака

С.-ПЕТЕРБУРГЪ. Типографiя В.С. Балашева, Екатериненскiй каналъ, д. №78. 1885.

I отдѣлъ.

КОМНАТНАЯ ДРЕССИРОВКА

8. Урокъ
«Возьми!» «брось!»

После нѣсколькихъ обходовъ, собаку ведутъ къ тому углу, гдѣ, на полкѣ лежать дрессировочныя принадлежности и заставляютъ ее сѣсть на такомъ разстояніи отъ полки, чтобы рукою можно было достать инструменты. Когда собака сядетъ, то правою рукою обхватываютъ ея морду снизу и приводятъ голову въ горизонтальное положеніе. Лѣвую накладываютъ сверху морды такъ, чтобы большой и указательный пальцы приходились за клыками и слегка на нихъ надавливали. Затѣмъ, со словомъ «возьми» давятъ на зубы и тѣмъ заставляютъ собаку открыть, ротъ, въ который кладутъ плашмя правую руку, оставляя лѣвую на своемъ мѣстѣ. Собака не сожметъ сильно зубовъ, во первыхъ потому, что знаетъ хозяйскую руку, а во вторыхъ потому, что лѣвая рука учителя не дозволитъ этого сделать. Пробывъ съ минуту въ такомъ положеніи, надо снова прижать немного на зубы, и сказавъ: «сбрось!» вынуть правую руку. Проделавъ вкладываніе и выниманіе до трехъ разъ, слѣдуетъ сдѣлать нѣсколько обходовъ. Вообще-же упражненіе съ рукою повторяется, около 10 разъ. Послѣ того, вмѣсто руки, вкладывается рогатка, пакетъ, затемъ легкое, и подъ конецъ тяжелое заячье чучело. Эти упражненія разнообразятся, обходами. Каждый предметъ вкладывается не менее 10 разъ.

9. Урокъ
«Держи!»

Вкладываютъ дрессировочную рогатку въ пасть собаки, какъ выше было изложено, и отнимаютъ лѣвую руку, крикнувъ передъ тѣмъ: "держи!" Правою рукою подпираютъ морду, а если-бы собака покусилась выбросить рогатку, то обеими руками сжимаютъ ей слегка челюсти, приговаривая "держи!" Само собою разумѣется, что рогатку надо вкладывать въ пасть серединою, чтобы оба конца находились въ равновѣсіи. Правая рука до тѣхъ поръ служитъ подпоркою пока собака не пойметъ чего отъ нея требуютъ; тогда только по немногу начинаютъ отнимать руку, повторяя постоянно: "держи!" Когда собака уже не будетъ выбрасывать рогатки, даже если рука отнята, то слѣдуетъ, давъ ей подержать нѣсколько минутъ поноску, одобрить ее словомъ "хорошо!" и наконецъ вынуть рогатку, крикнувъ: "брось!" . Этотъ урокъ не можетъ представить затрудненій, если при обученіи была соблюдена должная послѣдовательность. Упражненіе съ рогаткою повторяется нѣсколько разъ, поперемѣнно съ прогулками. Предметы держанія также следуетъ менять.

10. Урокъ
«Apporte!»

По русски это означаетъ: подай! Собаку заставляютъ сѣсть и держать во рту рогатку, не поддерживая ее руками. Учитель становится передъ собакою. Лѣвою рукою онъ держитъ за веревку, а правую подкладываетъ подъ морду собаки, и приказывает: "apporte!" Разумѣется собака этого не пойметъ и будетъ сидѣть неподвижно. Тогда слѣдуетъ потянуть за веревку произнося: allons! а вслѣдъ затѣмъ apporte! По этому приказанію собака поднимется, но въ то-же время броситъ рогатку; правою рукою должно препятствовать этому выбрасыванию, не прерывая движенія впередъ. Послѣ нѣсколькихъ шаговъ слѣдуетъ команда: садись! - брось! Собаку надо погладить и похвалить, чтобы она поняла въ чемъ дѣло.
Поноска мѣняется; съ каждою надо проделать все вышеизложенное. Когда собака при подаваніи поноски уже не будетъ больше упирать морду на руку, то слѣдуетъ отнять оную и снова продолжать упражненіе. Учитель же все время идетъ впереди собаки, остерегаясь веревкою задѣть за поноску, чтобы не вырвать изъ пасти. Послѣ нѣсколькихъ шаговъ слѣдуетъ приказать собакѣ сѣстъ и по командѣ отдать поноску. Когда собака будетъ исполнять вышеизложенное съ нѣкоторою увѣренностью то можно встать по правую ея сторону, какъ при первыхъ урокахъ, и проделать обходъ съ поноскою; сначала только на право, потому что при хожденіи на лѣво легко задѣть за поноску и вытолкнуть ее изъ пасти. При этомъ не слѣдуетъ торопить собаку; хорошо и то, если, она хотя медленно бродитъ за учителемъ. Постепенно достігается чистота въ исполненіи и современемъ можно совершать обходы и на право и на лѣво, не торопливыми шагами. Не слѣдуетъ забывать хвалить или гладить собаку, каждый разъ, послѣ команды: садись! и брось! Этотъ урокъ требуетъ не менѣе 60 повтореній.

11. Урокъ
«Возьми, Apporte!»
а) У самой морды

До сихъ поръ собака подавала только тѣ предметы, которые ей были вложены въ пасть; теперь же должна она пріучаться сама хватать, держать и подавать поноску.
Начиная урокъ , приказываютъ собакѣ сѣсть; веревку осторожно спускаютъ на полъ; въ правую руку берутъ рогатку и на ладони подносятъ къ самой пасти. Вытянутые пальцы подводятся подъ морду для подпорки. Лѣвая же рука кладется сверху, и нажимаетъ на зубы, какъ выше было указано. Когда все готово, учитель кричитъ: "возьми, apporte!" и собака принимаетъ поноску въ открытую пасть. Сначала, конечно, придется самому вкладывать рогатку, приказывая только: держи! а затѣмъ: брось! Это упражненіе надо повторить разъ 20. Въ первое время можно удовлетворяться тѣмъ, если собака нѣсколько протягиваетъ морду, къ поноскѣ, и хвалить почаще, когда она выказываетъ малѣйіе признаки доброй воли. Ей скоро надоѣстъ постоянное сжиманіе челюстей, и она сама начнетъ хватать поноску. Въ такомъ случаѣ надо ей приказать "apporte" - и сдѣлать нѣсколько круговъ по комнатѣ. При дальнѣйшихъ упражненіяхъ, произносятъ уже оба слова вмѣстѣ: "возьми, apporte!" - послѣ чего слѣдуютъ обходы.
Мы совѣтуемъ прибѣгать къ нажиманію на зубы не часто; лучше рѣдко, за то чувствительно. Злоупотребленіе этимъ пріемомъ поведетъ къ тому, что собака не дозволитъ наконецъ приблизить рукъ къ своей мордѣ, даже будетъ кусаться. Въ послѣднемъ случаѣ, слѣдуетъ ее насильно притянуть къ рогаткѣ, заставить раскрыть пасть и взять требуемую вещь. Въ продолженіи урока поноски мѣняются. Для основательнаго изученія этихъ упражненій необходимо до 40 повторений.

Используются технологии uCoz